База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Начерти ломаную, соединяя точки по порядку их номеров.
- Ситуационный вопрос: Представь, что ты предприниматель XVII века. Ты хочешь открыть свою мануфактуру. Какие шаги ты должен предпринять? Откуда ты возьмёшь деньги на начальном этапе? (Употреби слова: банк, кредит, наёмные работники, рынок сбыта).
- Подчеркните верный ответ: Что было главной причиной быстрого развития мировой торговли в XVI-XVII веках? а) Изобретение телефона и телеграфа б) Политика изоляции, которую проводили многие страны в) Великие географические открытия и появление новых морских пу ей г) Отсутствие интереса у купцов к получению прибыли
- Напишите виды мануфактур, опишите каждый:
- Закончите предложение: Из деревень сюда привозят разные товары, стоят прилавки, торговые ряды все это -
- Прочитайте предложения, ответьте верно/неверно: Благодаря международной торговле и банковскому делу в руках ремесленников скапливались большие состояния.
- Отметьте, верны ли утверждения (✓/x): В XVI-XVII вв. слуги часто спали в одной комнате с хозяевами. Вилка сразу стала популярной и широко использовалась с момента появления. В Англии и Нидерландах бедняки ели мясо чаще, чем в других странах Европы. Гастрономия как искусство изысканной кухни зародилась в Италии. Водопроводы в городах были широко распространены, поэтому воду пили прямо из кранов.
- Прочитайте описания и укажите, к какому сословию (первому, второму или третьему) относятся перечисленные характеристики: Освобождены от налогов, служат в армии, владеют землями. Регистрируют браки, помогают бедным, хранят обет безбрачия. Включают купцов, крестьян и ремесленников, могут разбогатеть или разориться. Их статус передаётся по наследству, но запрещено заниматься ручным трудом. Состоятельные горожане, участвуют в управлении городами.
- Запишите определения: Форма правления, при которой монарх обладает неограниченной властью Налог на ввозимые товары для защиты местных производителей Правила поведения при королевском дворе Собственные земли короля Церемония торжественного въезда правителя в город
- Перед вами три набора подсказок, связанных с темой сегодняшнего урока. Проанализируйте их и попробуйте сформулировать тему.
- Вставь пропущенные слова.
- 3. Где зародилась наука география? Почему именно в этом месте?
- 2. Вставьте пропущенные слова. Первым учёным, высказавшим идею о шарообразности Земли, был. Термин «географика» ввёл. Самое полное собрание знаний о географии в Античности составил.
- 1. Закончите предложение. В древности люди об окружающем мире судили по
- 1.201 Запасы пресной питьевой воды, по данным ООН, составляют около 35 млн км³. Большая часть водных запасов сосредоточена в ледниках, реках и крупных озёрах, из которых самое обширное озеро — Байкал. Оно содержит около 80% запасов питьевой уникальной природной воды России. В таблице представлены самые большие по площади пресноводные озёра России. a) Постройте столбчатые диаграммы площади озёр и глубины озёр Байкал и Ладожское и Онежское. б) Постройте линейные диаграммы для остальных озёр.
- Обведите красным цветом маршрут русского купца. Подпишите названия городов, через которые проложен этот маршрут. Отразите в легенде имя купца.
- Подпишите название океана, через который было проложено самое большое количество маршрутов путешественников в X—XVII вв.
- Найдите и подпишите города, через которые проходило путешествие Марко Поло.
- Подпишите названия материков, вблизи которых проходил маршрут Френсиса Дрейка.
- Определите, маршруты каких великих путешественников обозначены на карте голубым цветом. Пронумеруйте их в легенде и напишите их имена и даты путешествий.
- № 15. a) Толщина волоса равна 0,1 мм. Выразите эту толщину в см, м, мкм, нм. б) оформить как задачу: Длина одной из бактерий равна 0,5 мкм. Сколько таких бактерий уложилось бы вплотную на длине 0,1 мм, 1 mm, 1 cm?
- В какой день собрали больше всего зерна? На сколько килограмм максимальное количество собранного зерна за этот период
- Опираясь на данные рисунка «Температурные шкалы», определите температуру тела по шкале Цельсия, если известно, что по шкале Кельвина она составляет 292 К. В ответе запишите только число. Ответ округлите до целого числа.
- Упростите выражение: a) $$3 \cdot \frac{c-2}{2(c+4)} + \frac{c}{c+4}$$ б) $$\frac{b-2}{2b-6} - \frac{b-1}{3b-9}$$ в) $$2 \cdot \frac{a-1}{2(a-4)} + \frac{a+1}{a-4}$$ г) $$\frac{x-1}{x^2} - \frac{x-3}{2x-8}$$ д) $$\frac{3y}{4y-4} + \frac{2y}{5-5y}$$ е) $$\frac{3a(x-3a)}{x^2 - 9a^2}$$
- Вставьте пропущенные буквы.
- Напиши мини-эссе (5-7 предложений) на тему «Как изменились виды речевой деятельности в эпоху цифровых технологий». В своём тексте используй примеры видов речевой деятельности.
- Найдите указанные величины. Ответы выразите в ньютонах, округлите до целых. Показания верхнего динамометра D₁ после первого перевешивания Показания верхнего динамометра D₁ после второго перевешивания Показания среднего динамометра D₂ после первого перевешивания Показания среднего динамометра D₂ после второго перевешивания Показания нижнего динамометра D₃ после первого перевешивания Показания нижнего динамометра D₃ после второго перевешивания
- 115. Проверь, верны ли неравенства. 99 × 9 < 691 209 > 872 : 8 68 < 774 : 9 207 × 4 > 820 125 < 945 : 7 160 > 996 : 6
- 114. Построй диаграмму количества солнечных дней по месяцам, используя решение задачи 113. (Обозначай 2 дня одной клеткой.)
- 113. В январе было 14 солнечных дней, в феврале - на 6 дней меньше, чем в январе, а в марте - на 2 больше, чем в феврале. Поставь вопрос и реши задачу.
- Пример 11. Найдите значение выражения 1) $$a^6 \cdot a^{18} : a^{20}$$ при $$a=2$$; 2) $$a^{13} \cdot a^{11} : a^{21}$$ при $$a=4$$; 3) $$a^7 \cdot a^{10} : a^{14}$$ при $$a=5$$; 4) $$a^9 \cdot a^{12} : a^{17}$$ при $$a=3$$; 5) $$a^{21} \cdot a^{-8} : a^{11}$$ при $$a=6$$; 6) $$a^{27} \cdot a^{-15} : a^9$$ при $$a=4$$; 7) $$a^{25} \cdot a^{-4} : a^{16}$$ при $$a=7$$; 8) $$a^{19} \cdot a^{-8} : a^{9}$$ при $$a=3$$;
- Найдите длину стороны BC в параллелограмме ABCD, если BH = 7 и HC = 4.
- Complete the questions with the correct form of the verb. Mind the spelling rules. Then, answer them. 1 ..... (Arthur Conan Doyle/write) poems? 2 ..... (Agatha Christie/be) a famous writer? 3 What ..... (Arthur Conan Doyle/study)? 4 What..... (Jules Verne/do) when he was 12? 5 Which characters..... (Jules Verne/create)? 6 Where ..... (Agatha Christie/be born)?
- Напиши названия животных. Укажи, к каким группам животных они относятся.
- Выберите верные положения, относящиеся к истории Англии XVI-XVII веков.
- Запишите названия этапов, на которые можно разделить историю Испании в XVI-XVII веках. Свой ответ обоснуйте.
- Сделайте выводы, выполнив задания, опираясь на содержание учебника на стр. 81-86. Выделите основные черты политического устройства Испании XVI-XVII вв:
- Прочитайте предложения и укажите ответы В (верно) или Н (неверно) в зависимости от правильности утверждения, используя текст учебника на стр. 84-86.
- При помощи стрелок установите соответствие между классом лесного пожара и площадью охваченной пожаром территории.
- Перечислите территории России, где отмечаются наибольшие площади лесных пожаров.
- Составьте план. Выпишите ключевые слова из каждого абзаца. Главная мысль. Тема.
- Какое из тел при движении в воздухе с одинаковой скоростью будет испытывать наименьшее сопротивление?
- Петя решил поэкспериментировать дома. Он взял раскрытый зонт и начал его поднимать и опускать с одинаковой скоростью. В каком случае Петя чувствовал большее сопротивление при движении вниз или вверх? Свой ответ поясните.
- Complete the gaps in the dialogues with a personal pronoun and am/is/are.
- 3. Подготовьте материал для будущего рассуждения по теме «Какой должна быть школьная перемена?». Заполните таблицу
- 2. Прочитайте миниатюру В. Солоухина. - Найдите в тексте тезис и доказательства. Есть ли вывод? - Сформулируйте тему и основную мысль текста. - Спишите тезис, приведите свои аргументы, сделайте вывод.
- 1. Рассмотрите схему, подумайте, какие элементы рассуждения «спрятаны». Восстановите схему.
- Даны функции $$y = x^3$$ и $$y = x + 1$$. Нужно построить графики функций и заполнить таблицу значений.
- Нарисуй условные обозначения. Правила поведения в природе. МОЖНО НЕЛЬЗЯ
- Что такое экология? Запиши определения. Окружающая среда Экология Приведи пример связей каждой группы.
- Из представленных примеров выберите те, в которых описан процесс диффузии.
- 2. С помощью взрослых узнай и запиши названия 2–3 московских памятников (мемориалов, музеев), посвящённых Великой Отечественной войне.
- 1. Соедини линиями фотографии достопримечательностей Москвы и их названия.
- Сравни числа. Выбери верные варианты из списков.
- Опиши людей, как показано в образце.
- Для доставки уже высушенного зерна используется только одна телега грузоподъёмностью 550 кг и вместимостью 0.42 м³. Известно, что 1 м³ сухого зерна имеет массу 750 кг. Какое минимальное количество рейсов придётся совершить работникам фермы, чтобы доставить зерно в Изумрудный город?
- Зерно, собранное во второй день, имеет влажность 21%, а в третий день — 12%. В Изумрудный город зерно можно продать по цене 85 рубинов за центнер сухого зерна. Сколько рубинов выручит ферма Страшилы за всё собранное зерно? Ответ округлите до целых.
- Олимпиады и тестирования — Школьный этап ВсОШ 2025/26, физика, 7 класс от общей массы собранного зерна приходится на воду. Какую массу будет иметь это зерно, если его высушить? Считайте, что сухое зерно практически не содержит воды. Ответ выразите в килограммах, округлите до целых.
- Установите соответствие между учёным и его вкладом в развитие науки. Учёный Вклад в науку 1) Аристотель a) впервые употребил термин «географика», высчитал размеры Земли 2) Эратосфен б) пришёл к выводу о шарообразности Земли 3) Страбон в) составил самое полное собрание знаний о географии в Античности Заполните таблицу.
- Отметьте, кто из указанных людей является «лишним». а) Гекатей б) Аристотель в) Птолемей г) Х. Колумб
- Выбери верные ответы
- Карточка 12 1. Назови предметы. В каких словах ударение падает на первый слог? Обведи предмет, в названии которого наибольшее количество слогов. 2. Назови предметы. Укажи, какие слова соответствуют схеме. Обведи птицу.
- Карточка 11 1. Назови предметы. В каких словах ударение падает на второй слог? Обведи предмет, в названии которого наибольшее количество слогов. 2. Назови предметы. Укажи слова, которые соответствуют схеме. Обведи фрукт.
- Sherry's favourite part of the holiday is the food.
- The people in Sherry's family always support the same football team.
- Sherry's family help wash the dishes after the meal.
- Sherry's mum makes a big dinner on New Year's Day.
- New Year's Day is celebrated all over the world.
- New Year's Day is on the first day of January.
- Sherry doesn't really enjoy New Year's Day.
- Страшила организовал фермерское хозяйство для выращивания особой волшебной пшеницы для нужд Волшебной страны и Изумрудного города. В сезон сбора урожая с полей в первый день собрали 3.2 центнера зерна, во второй — 162 фунта, а в третий — 26.5 пуда. Известно, что 1 фунт = 0.45 кг, 1 пуд = 16.4 кг. В какой день собрали больше всего зерна? На сколько килограмм максимальное количество собранного зерна за этот период больше, чем минимальное количество? Ответ округлите до десятых.
- Прочитайте текст, вставьте пропущенные буквы. Озаглавьте текст. Выполните задания после текста.
- Внимательно изучите данные о численности населения российских городов в различные периоды истории (в тыс. чел.). Соотнесите буквенные обозначения показателей с названиями городов.
- Представьте в виде степени частное: 1) a) x<sup>8</sup> : x<sup>4</sup>; б) a<sup>10</sup> : a<sup>9</sup>; в) c<sup>6</sup> : c; г) a<sup>5</sup> : a<sup>5</sup>; 2) a) 2<sup>14</sup> : 2<sup>8</sup>; б) (0,1)<sup>20</sup> : (0,1)<sup>6</sup>; в) (-0,5)<sup>16</sup> : (-0,5)<sup>8</sup>.
- Представьте в виде степени произведение: 1) a) c<sup>7</sup>×c<sup>4</sup>; б) a×a<sup>2</sup>; в) x<sup>3</sup>×x<sup>3</sup>; г) 3<sup>8</sup>×3<sup>4</sup>; 2) a) b×b<sup>2</sup>×b<sup>3</sup>; б) x<sup>6</sup>×x<sup>3</sup>×x<sup>7</sup>; в) (-7)<sup>3</sup>×(-7)<sup>6</sup>×(-7)<sup>9</sup>.
- 4. Найдите значение выражения: $$\sqrt{0,16 \cdot 25} - 6\sqrt{\frac{1}{36}}$$.
- 3. Представьте в виде дроби: $$\frac{2x-1}{x^2-6x+9} \cdot \frac{1-2x}{x^2-3x}$$.
- 2. Решите неравенство: 2(5x+3)-1>7x-2.
- 1. Решите уравнение: a) 2x²+5x-3=0; б) x²+2x=0.
- Найдите значения x, при которых $$g(x) = 0$$, если $$g(x) = (x - 4)(x - 9)$$.
- Известно, что $$f(x) = -14x^3 + 5$$. Найдите $$f(-\frac{1}{2})$$.
- Упростите выражение: a) $$x^n \cdot x^3$$; б) $$a^2 \cdot a^m$$; в) $$x \cdot x^n$$; г) $$y^n : y^4$$; д) $$c^9 : c^m$$; e) $$k^n : k$$.
- 4 Answer the questions with your own ideas. 1 In your opinion, which performer at the party will be the best? 2 Have you ever had an end-of-year party at school? What was it like?
- 3 Read the events guide again. Answer the questions.
- 2 Read the events guide again and check the meaning of these words in a dictionary. Then complete the sentences.
- 1 Read the events guide. Do you think this is a good school party? Why / Why not?
- Now listen to the dialogue between Laura, Frank and their father and answer the following four questions.
- 8. Чем объясняется рост органов растения?
- 7. Как происходит деление клеток?
- 6. Что такое тургор? Какова его роль в клетке?
- 5. Что такое раздражимость? Какова его роль в клетке?
- 4. Как поступают вещества в живую клетку?
- 3. Почему не разъединяются клетки, из которых состоит растение?
- 2. Какое значение для растения имеет движение цитоплазмы в клетках?
- 1. Какие процессы жизнедеятельности протекают в клетке?
- Вычислите: a) 3,5:7+2,8:0,4-0,74×5; б) 0,57:1,9×4,4-0,68:1,7:0,4;
- Выберите верные суждения.
- Какая температура жидкости установится, если все порции в начальном состоянии смешать в одном калориметре с отключённым нагревателем? Ответ выразите в градусах Цельсия, округлите до целых.
- Какое количество теплоты нужно подвести ко второму калориметру, чтобы температура содержимого сравнялась с начальной температурой четвёртого калориметра? Ответ выразите в килоджоулях, округлите до целых.
- За какое время жидкость из первого калориметра нагреется на 10 °С, если мощность встроенного нагревателя равна 1 кВт? Ответ выразите в секундах, округлите до целых.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.