База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В какой момент времени сопротивление реостата было максимальным? Ответ выразите в секундах, округлите до целых.
- Определите максимальное значение силы тока в цепи. Ответ выразите в миллиамперах, округлите до целых.
- План сказки «Царевна-лягушка»
- Сумма трёх чисел равна 3217. Первое слагаемое – наименьшее трёхзначное число, второе слагаемое – наибольшее двузначное число. Найдите каждое из трёх слагаемых.
- В магазине было 2 000 тетрадей в клетку и 4 000 тетрадей в линейку. Сколько всего тетрадей осталось в магазине, если продали 1 350 тетрадей в клетку и 2 968 тетрадей в линейку?
- С одного участка собрали 120 кг 500 г земляники, а с другого – на 17 кг 800 г меньше. Сколько всего земляники собрали? Составьте выражение и найдите его значение.
- Площадь поверхности Ладожского озера равна семнадцати тысячам семистам квадратным километрам. Это на триста пятьдесят три тысячи триста квадратных километров меньше площади Каспийского моря. Вычислите площадь Каспийского моря.
- Составьте выражение: 1) из числа 80 000, знака минус и разности чисел 5 308 и 906; 2) из суммы чисел 2 396 и 814, знака минус и произведения чисел 36 и 9. Найдите значения составленного выражения.
- Найдите устно значения выражений. (7 356 + 506) – 506 = (10 863 – 9 524) + 9 524
- На сколько килограмм максимальное количество собранного зерна за этот период больше, чем минимальное количество? Ответ округлите до десятых.
- Оказалось, что зерно, добытое в первый день, имеет влажность 14 %. Это значит, что 14 % от общей массы собранного зерна приходится на воду. Какую массу будет иметь это зерно, если его высушить? Считайте, что сухое зерно практически не имеет влажности.
- Перечислите положительные и отрицательные итоги Крестовых походов. Ответ оформите в виде схемы.
- Заполните таблицу «Крестовые походы XI–XIII вв.».
- Чему равна скорость течения реки Белая?
- Сколько мостов, представленных на карте, являются деревянными? Какова общая грузоподъемность всех мостов, представленных на карте
- Чему равна высота сечения горизонталей?
- Укажите численный и именованный масштаб карты.
- Как это течение влияет климат близлежащей территории.
- В каком океане находится это течение?
- Какое течение движется от экватора к северному тропику и при этом является холодным?
- Как оно влияет на хозяйственную деятельность человека.
- В каком океане оно наиболее выражено?
- Чем обусловлено это течение?
- Назовите течение, меняющее свое направление два раза в год.
- Назовите виды происхождения течений, объясните, как они образуются.
- Чем отличаются друг от друга океанические течения, приведите примеры?
- Какими факторами определяются направления течения? Укажите не менее 4-х.
- Дайте определение понятию «океанические течения».
- Представлена таблица с формами глаголов повелительного наклонения в татарском языке в единственном и множественном числе. Необходимо проанализировать и понять структуру таблицы.
- 115. Проверь, верны ли неравенства. 99 × 9 < 691 207 × 4 > 820 209 > 872 : 8 125 < 945 : 7 68 < 774 : 9 160 > 996 : 6
- 114. Построй диаграмму количества солнечных дней по месяцам, используя решение задачи 113. (Обозначай 2 дня одной клеткой.)
- 113. В январе было 14 солнечных дней, в феврале - на 6 дней меньше, чем в январе, а в марте - в 2 раза больше, чем в феврале. Поставь вопрос и реши задачу.
- 112. Составь и реши задачу. Расходовали за 1 день - 10 кг. Количество дней - ? Всего израсходовали - 80 кг.
- Выполните задание по образцу.
- В таблице приведены средние цены (в рублях) на некоторые основные продукты питания в трёх городах России (по данным на май 2023 года). Определите, в каком из этих городов самое дорогое сливочное масло, и укажите его цену.
- Разделите текст на абзацы знаком Z, составьте план, выделяя ключевые слова. Определите тему текста, отразив её в заголовке.
- Пример 11. Найдите значение выражения 7) $$ a^{25} \cdot a^{-4} : a^{16} $$ при $$a = 2$$;
- Пример 11. Найдите значение выражения 3) $$ a^7 \cdot a^{10} : a^{14} $$ при $$a = 5$$;
- Пример 10. Найдите значение выражения 11) $$ \frac{(a^8)^2}{a^{13}} $$ при $$a = 5$$;
- Пример 10. Найдите значение выражения 7) $$ \frac{a^{17} \cdot a^{-6}}{a^9} $$ при $$a = 4$$;
- Пример 10. Найдите значение выражения 3) $$ \frac{a^{11} \cdot a^9}{a^{18}} $$ при $$a = 7$$;
- Dima und seine Freunde packen die Sachen für eine Wanderung in den Alpen. Ergänze das passende Wort.
- Решите уравнение графически: $$x^3 = x + x$$.
- Задание 3. Прочитайте текст. В этом тексте спрятались химические вещества (их формулы даны в скобках). Распредели их на две группы: простые и сложные.
- Задание 2. Ученик в своей тетради написал: «Вода(H₂O) – это простое вещество, потому что она очень часто встречается в природе. Ахлор (Cl₂) – это сложное вещество, так как в одной молекуле содержится два атома хлора» Найди и исправь две ошибки в рассуждении ученика
- Задание 1. Известно, что воздух – это не индивидуальное вещество, а смесь газов. В его состав входят: азот (N₂), кислород (О₂), углекислый газ (СО₂) и другие газы. Выпиши из состава воздуха названия: А) двух простых веществ: Б) одного сложного вещества: Объясни, по какому признаку ты их определил(а)
- Complete the questions. Then answer them.
- What is the person saying in the pictures?
- Choose one of the phrases from the opposite page to fit the dialogues.
- 4. Заполните таблицу.
- 3. Запишите в виде выражения: а) сумму b и 340 б) произведение a и x в) частное 78 и с г) разность y и в
- 2. Запишите в виде числового выражения: а) сумму 896 и 1 347 б) разность 2 156 и 749 в) произведение 96 и 42 г) частное 5 076 и 12
- Заполните пропуски подходящими по смыслу элементами. Прочитайте текст и вставьте пропущенные слова/словосочетания из предложенного списка. Объяснить броуновское движение ученые смогли только через полвека после его открытия. Выяснилось, что оно обусловлено ударами _______, в которой плавают частицы: молекулы ударяют по ним с разных сторон, заставляя их двигаться. Чем _______ масса этих частиц, тем заметнее броуновское движение, подобно тому, как слабое волнение на море
- (27) Тебе в балаган, на ярманку надо!
- 120. І. Запишіть слова та доберіть до них по 2-3 спільнокореневих. Позначте корені та закінчення.
- 119. I. Прочитайте текст (цифрами пронумеровано речення). З'ясуйте, які речення зв'язано за змістом спільнокореневими словами йогурт і йогуртовий.
- 118. Запишіть слова, позначте в них корені. Громовиця, яблуня, довкола, прилади, порадник, над- лишковий, крижаний, подяка.
- Прочитайте текст. В каждый пропуск вставьте подходящее слово из выпадающего списка. Специализация - это сосредоточение деятельности на относительно узких направлениях, производственных операциях или видах выпускаемой продукции. Экономического хозяйства характеризуется тем, что все необходимые продукты совместно производились и потреблялись. Постепенно производители стали сосредоточивать усилия на изготовление тех предметов, которые им удавалось производить лучше всего. В результате появилась необходимость в между производителями результатами деятельности.
- Составить диалог используя ключевые слова
- Спишите текст, разделив его на три абзаца. Озаглавьте текст. Раскройте скобки и укажите, к какой части речи принадлежит слово. В пустыне все (не)привычно и (не)понятно. Реки, которые никуда (не) впадают. Проливные дожди, которые высыхают, (не)долетая до земли. Деревья, под которыми нет тени. Родники, вода которых (не)утоляет, а разжигает жажду. Даже хорошей погодой здесь называют (не) солнечную и сухую, а пасмурную и дождливую. Даже зонт защищает тут (не)от дождя, а от солнца. Идешь, и тень твоя испуганно путается в ногах. Будто топчешь большую черную птицу. И шустрые струйки песка засыпают позади твой след. (Н.Сладков)
- Выберите верные утверждения:
- Заполни пропуски:
- 3. Соотнеси рисунки и схемы слов с помощью стрелок. Обозначь на схемах слов гласные звуки.
- 2. Обозначь гласные звуки на схемах слов с помощью учителя и учебника. Обозначь ударение.
- 1. Дополни правило. Раскрась обозначения звуков на схемах. Звуки речи в схемах обозначаются ... и ... Гласный звук будем обозначать ... Слог-слияние будем обозначать ...
- Разгадай кроссворд по теме урока. 1. Твёрдое белое вещество со сладким вкусом. 2. Их изучают учёные-химики. 3. В кулинарии это вещество используют как разрыхлитель, а в быту применяют для чистки посуды, например. 4. Это вещество на кухне может быть опасно. Его используют только в разведённом виде. 5. Из этого вещества состоят реки, моря, океаны. 6. Это вещество используют, когда варят кисель. 7. Это вещество в большом количестве содержится в ягодах винограда. 8. Вещества изучает наука .... 9. Бело твёрдое вещество, солёное на вкус. 10. Вещества, имеющие кислый вкус.
- Узнай вещество по его описанию. Это вещество в природе, под землёй, встречается в виде камня. Очень много его содержится в морской воде, в почве, в телах живых организмов. Люди издавна его используют для приготовления пищи.
- Разгадай ребус. Найди в учебнике значение слова-отгадки и запиши его в словарик. X"лимон"ия
- В один столбик запиши тела, в другой – вещества. Песок, медь, мяч, резина, проволока, мел, алюминий, стакан, стекло, железо, гвоздь, сахар, кусок сахара, вода, капля росы, кирпич, глина, ваза.
- Укажите двузначные кратные чисел 21 и 14. Двузначные кратные числа 21: Двузначные кратные числа 14: Выберите общие двузначные кратные этих чисел:
- Найдите наименьшее общее кратное чисел 13 и 39.
- Выпишите все числа, меньшие 200, являющиеся кратными числа 37:
- Найдите наименьшее общее кратное чисел 18 и 30.
- 2. Во сколько раз больше, в январе, продали макаронных изделий, чем хлеба и хлебобулочных изделий? (Ответ округли до десятых. В ответе укажи только число.)
- 1. Чему равна разница в продаже чая в январе и в мае 2022 года? (В ответ запиши модуль разницы.)
- Выразите:
- 2.15 Найдите сумму: a) 11 087 845 099 + 3 419 609 311; б) 94 029 684 513 + 8 997 547 608; в) 39 000 124 569 + 51 637 008; г) 3 976 233 754 + 188 245 983 467.
- 2.14 Запишите число, которое разложили по разрядным слагаемым так: a) 3 × 1 000 000 + 4 × 100 000 + 5 × 10 000 + 6 × 1 000 + 7 × 100 + 8 × 10 + 9; б) 3 × 10 000 000 000 + 7 × 1 000 000 + 4.
- 2.13 Разложите по разрядным слагаемым число: a) 84; б) 207; в) 38 407; г) 882 735; д) 5 021 020; e) 607 975 019 427.
- 77. Разбейте текст на три абзаца. Спишите любые два абзаца, подчёркивая наречия, относящиеся к выделенным глаголам. Какое правило вы применяли, вставляя пропущенные буквы? Укажите во втором предложении главные члены.
- Пусть Гермиона взяла минимально возможное количество кубиков, как тогда может выглядеть полученная фигура, если на неё посмотреть сверху, спереди и слева? В данном задании несколько верных утверждений. Выберите все, которые вы считаете верными, но обратите внимание, что если выбрано неверное утверждение и/или не выбрано верное, балл снижается.
- 7.2. Как это течение влияет климат близлежащей территории.
- 7.1. В каком океане находится это течение?
- 7. Какое течение движется от экватора к северному тропику и при этом является холодным?
- 6.3. Как оно влияет на хозяйственную деятельность человека.
- 6.2. В каком океане оно наиболее выражено?
- 6.1. Чем обусловлено это течение?
- 6. Назовите течение, меняющее свое направление два раза в год.
- Опиши что ты видишь на фото.
- Заполните таблицу.
- СР-4. Правило сложения скоростей. Вариант № 1 1. Пассажир идет со скоростью 2 м/с относительно вагона поезда по направлению его движения. Скорость поезда относительно земли равна 54 км/ч. С какой скоростью движется человек относительно земли? 2. Двигаясь вверх против течения реки, моторная лодка за некоторое время t проходит относительно берега расстояние 6 км. Скорость течения реки в 4 раза меньше скорости лодки относительно воды. Лодка разворачивается и начинает двигаться вниз по течению. Какое расстояние она пройдет относительно берега за такое же время t? 3. Пловец пересекает реку шириной 225 м. Скорость течения реки 1,2 м/с. Скорость пловца относительно воды 1,5 м/с и направлена перпендикулярно вектору скорости течения. На сколько будет снесен течением пловец к тому моменту, когда он достигнет противоположного берега?
- Прочитайте, укажите сложносочинённые предложения, в которых есть общий второстепенный член. Обозначьте графически его синтаксическую роль. В чём особенность таких предложений? Спишите, расставляя знаки препинания и вставляя пропущенные буквы. Сравните выполненное задание с работой одноклассника. Прокомментируйте свою точку зрения.
- Какими членами предложения являются выделенные слова? Докажите. Спишите предложение. Подчеркните в нём грамматическую основу. Выделите в глаголах приставки. Объясните постановку запятых в предложении.
- 5. Исправь утверждения, если они не соответствуют действительности. 1. My sister is playing the guitar now. 2. My mum is sailing a boat at the moment. 3. My friend is skiing in the park now. 4. My English teacher is surfing in Australia now. 5. My dad is playing the violin now. 6. I am diving into the sea at the moment. 7. My grandpa and grandma are skating now.
- Разгадай кроссворд по вертикали, используя вопросы:
- Какая фигура начерчена? Дорисуй её так, чтобы получился отрезок.
- Каждый карандаш изображён отрезком. Соедини линией карандаш со своим отрезком.
- Начерти ломаную, соединяя точки по порядку их номеров.
- Ситуационный вопрос: Представь, что ты предприниматель XVII века. Ты хочешь открыть свою мануфактуру. Какие шаги ты должен предпринять? Откуда ты возьмёшь деньги на начальном этапе? (Употреби слова: банк, кредит, наёмные работники, рынок сбыта).
- Подчеркните верный ответ: Что было главной причиной быстрого развития мировой торговли в XVI-XVII веках? а) Изобретение телефона и телеграфа б) Политика изоляции, которую проводили многие страны в) Великие географические открытия и появление новых морских пу ей г) Отсутствие интереса у купцов к получению прибыли
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.