Особенности характера, социальные способности и уровень общей одарённости влияют на то или иное направление развития жизнедеятельности человека (A) и на его жизнеспособность, работоспособность, трудоспособность. На темпы роста и созревания оказывают влияние образ жизни, способы деятельности (B) (игровой, спортивной, учебной), трудовое и общественное поведение, наличие или отсутствие стрессоров, главнейшими из которых являются межличностные отношения (C) и т.д. Все эти факторы имеют значение как моменты становления личности (D) субъекта. Понятие ответственности (E) выступает важнейшим внутренним регулятором его деятельности. Чувство ответственности, долга проявляется в сознательной готовности человека следовать установленным нормам, оценивать свои поступки с точки зрения их последствий для окружающих.