3. Заполнить пропуски в предложении.

Труд вообще и труд школьника явления одного и того (же) порядка. Если человек привык (не) решённую дома задачу списывать на подоконнике в школе, то вряд ли можно ожидать, что он доведёт до конца любое дело, которое у него не вышло сразу.